港澳台未来教师沪上论教：AI时代教育的“温度”不可缺席

面对人工智能的崛起，教育界人士强调，教育的核心在于“生命的彼此照亮”，而非简单的知识传递。澳门教业中学校长贺诚于8日在上海表示，尽管机器日益智能化，但真正的教育价值在于人与人之间的互动与启发。

第四届全国高校港澳台学生未来教师研学营当日在上海正式启动。此次活动汇聚了30位来自海峡两岸及港澳地区的青年学子，在华东师范大学围绕“智慧教育”主题，共同探讨人工智能时代下教育的变革方向以及未来教师肩负的使命。

华东师范大学副校长吴健指出，人工智能赋能教育已从未来的愿景转变为现实的应用。

来自台湾的章同学，曾是华东师范大学的交换生，并参加过第二届研学营。她分享了对上海这座城市的印象：既有都市的繁华，又不失个人生活的空间；城市节奏虽快，但生活依然自在。她还提到，大陆学生的自主性强、思维活跃，且乐于沟通，这些都给她留下了深刻印象。

此次上海之行，章同学观察到城市智能化水平显著提升，例如机场的自动人脸识别通关以及餐饮业的扫码点餐普及。她表示，台湾的教育模式仍偏向传统，智慧教育方式正逐步渗透，她期望未来能看到更多智慧教育在教育领域的应用。“AI作为一种强大的工具，能够显著提高师生的工作效率。”章同学说道，“但我同时也担心学生可能过度依赖AI，从而削弱自主思考的能力。未来的教师需要引导学生正确地使用AI。”

章同学，一位立志成为小学教师的学生，认为教师应以爱心与学生互动。她强调，在小学阶段，人格培养比知识传授更为关键，而AI无法取代教师在这一方面的作用。她希望通过此次研学营，能够聆听更多教师的经验分享，为自己的未来教师生涯积累宝贵的“养分”。

另一位来自香港高校的邓同学表示：“AI本身是缺乏温度的，教师需要用爱心去传授人生哲理。”他分享了自己在成长过程中，有幸遇到充满爱心和热情的老师。邓同学的职业目标是成为一名中学数学老师，他希望未来能够向中学生传递正确的价值观、人生观和世界观。他认为，AI能够极大地减轻教师在事务性工作上的负担，从而让他们将更多精力投入到课程设计等核心教学环节。邓同学补充道，虽然AI能够帮助人们获取大量信息，但更重要的是对这些信息的消化、理解以及从中领悟道理。

据悉，本届研学营由教育部港澳台事务办公室指导，上海市人民政府港澳事务办公室、上海市教育委员会提供支持，并由华东师范大学主办。

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